建构主义教学模式在遗传与优生教学实践中的应用

• 作者: 刘颖 尹玮 李荣耀 杨晓晖
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义教学模式 遗传与优生 实践教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.053

摘要

“遗传与优生”课程是遗传学与优生学相结合的一门交叉性学科，是界于基础和专业课之间的课程。该课程内容繁杂，知识点琐碎，而且学生在学习本门课程之前，还未涉及过专业课程的学习，无法体会到本门课程与临床实际应用之间的联系，难以使他们产生浓厚的学习兴趣。本文就建构主义理论引入该课程中的特点、优势及实施方式做一探讨以期为相关专业的教学改进提供参考。