活用“组块”教学 激活识字课堂

• 作者: 叶枚举
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 组块 识字教学 第一学段 静思 记忆法 语言因素 人教版 识字方法 分析字形 课程标准
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（23）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）指出：＂识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。＂现实中,教师也很重视识字教学,且在不断探索方法,也取得了一定成效。但细看静思,我们却会发现,如今的识字教学还存在一些问题,值得商榷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶枚举		8	4	1.0	2.0