初中化学教学中让小组“边缘人”融入主流的策略

• 作者: 厉洪菊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 边缘人 小组合作 个体差异 导向
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初三面临毕业,学生分化严重,“边缘人”客观存在是我们教学无法回避的问题,这不利于高效教学,化学教师要对“边缘人”进行科学分类,制定有针对性的措施:合理分组,注重小组合作;因材施教,关注个体差异;把握导向,通过评价引领.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	厉洪菊	江苏省徐州市铜山区利国中心中学	4	2	1.0	1.0