高职高专内科护理学课程双语教学中应用形成性评价与终结性评价的调查与分析——以广西卫生职业技术学院为例

• 作者: 刘春斌 吴林秀 吴潇芸 周玉华 张丽娣
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 内科护理学 双语教学 形成性评价 终结性评价 调查与分析
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

以广西卫生职业技术学院为例,为提高学生专业英语的实际应用能力、学习兴趣及学习效果,在内科护理学课程双语教学中采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法。调查结果表明：学生认为该方法更能反映自己真实的专业英语水平,提高自己对于专业课双语教学的兴趣,培养团队合作能力及评判性思维,更能提高学生的口语能力,提高了教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴林秀		35	169	9.0	12.0
2	刘春斌		32	116	6.0	8.0
3	吴潇芸		15	45	4.0	6.0
4	周玉华		14	16	1.0	4.0
5	张丽娣		16	31	3.0	5.0