因课设标 以读促写

• 作者: 吴青
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 三维目标 文本阅读 以读促写
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

针对高中英语读、写教学分开的现状,恰当设定阅读教学的三维目标,分析阅读文本,处理词、句是非常必要的,这样可以帮助学生更好地理解文本,掌握词汇、熟悉文本结构.将其运用于写作,促进学生写作水平的提高,最终可以提高英语教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴青		1	0	0.0	0.0