浅析新时期初中思想品德课堂教学方法的探究

• 作者: 卢春花
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中思想品德 课堂教学 差异化 迁移与拓展
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 4607字
• 语种: 中文

摘要

初中思想品德课程的设置是培养初中生综合素养的重要渠道，对初中生的价值构建、人格完善起到积极促进作用。但是，传统观念的下的思想品德教学，大多采用强迫记忆的方式，使得初中生对思想品德课程的认识停留在一个抽象、枯燥、很难接受的状态。在这种方式下进行教学，初中生的学习兴趣和认知程度便可想而知了。如何提高初中生学习思品的积极性，如何实现初中生全面均衡发展，已成为我们广大思想品德教育工作者必须面对和关注的重要课题。本文从初中思想品德课程的特点出发，提出了初中生差异化培养的目标，论述了回归生活和加强实践对思想品德教学的重要性，为促进初中生的全面发展奠定良好的基础。

作者信息

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1	卢春花		3	0	0.0	0.0