心理护理教学中合作学习模式的应用策略

• 作者: 曹璐
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 心理护理 教学应用
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.041

摘要

心理护理一直是病人在疾病康复期间不能回避的问题。随着我国教学体制的不断改革与创新，高校教学的内容也在逐渐扩充。在心理护理教学时，多数教师会选择合作学习的方式，这样的教学模式不仅可以帮助学生掌握心理护理的理论知识，并且能够有效增强学生学习积极性，本论文将对心理护理教学的重要性、教学模式存在的问题及合作学习在心理护理教学中的应用进行讨论，帮助大家树立正确的心理护理意识，端正学习态度，提高专业技能。