小学英语课堂对话教学中关于情境和情境链的创设

• 作者: 钱梓茹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 英语学习水平 小学英语教学 对话教学 教学现状分析 英语课堂学习 情境化 学习过程 课堂教学质量 对话沟通
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（12）
• 页码范围: 21-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>小学英语教学是学生初步认识英语、掌握相关的英语基础知识的重要阶段,课堂教学质量的高低与学生英语学习水平息息相关。英语作为一门语言在小学阶段的学校教育中进行正对性学习,应尤其重视学生英语口语表达能力、对话沟通能力的培养和提高。一、情境与情境链概念及相关的教学现状分析情境教学致力于为学生设定具有一定主题和教学意义的生活化情境氛围,让学生在宽松、自由的学习环境中身临其境地感受教学内容的趣味性,在很大程度上激发学生的想象

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱梓茹		8	2	1.0	1.0