小学语文朗读教学探讨

• 作者: 王瑜斌
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 作用 方式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

朗读的教学方式是我国小学现阶段的语文教学中一种非常有效的教学手段,通过阅读的方式能有效帮助学生掌握文章的中心思想,并提高自己在听和说这两方面的能力,因此小学的语文教师可以采用一定的方式来完善朗读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑜斌		1	1	1.0	1.0