一石激起千层浪

• 作者: 刘海军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 质疑问难 思维培养 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

巴浦洛夫说过:“猜疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提.”在课堂教学活动中,学生的“质疑问难”有利于激发学生学习的主观能动性,进而挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力.因此,加强学生质疑问难能力的培养,是为学生将来“自我发展和创造发明”奠基,是培养适应未来社会的综合性人才的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海军		2	0	0.0	0.0