读懂学生:从把握起点开始

• 作者: 张瑜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 认知起点 情感体验 主体地位
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师把握学生,读懂学生的特点、基础、需要、思路、错误和情感是上好课的前提.教师要了解学生的认知起点和生活经验、经历学生的学习过程和情感体验,尊重学生的主体地位和创造性思维,从而读懂学生,提高教学的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑜		4	0	0.0	0.0