教育学原理全日制硕士研究生培养方案比较研究--以五所高校为例

• 作者: 周羲若
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 硕士 培养方案 比较
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 4944字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.025

摘要

本文选取国内五所高校的教育学原理硕士研究生培养方案，对比分析其培养目的与培养环节，并在着重探讨了各所高校课程设置的差异与共通之处，从而进一步分析其课程设置的渊源与价值，探索教育学原理这门学科的发展方向。