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摘要:
语法教学的效率很大程度取决于教师采取的语法教学的模式.语法知识首先理论性较强,学生只有充分理解这些相应的语言点,弄清楚语法的原理,才可能真正掌握这些内容.在高中英语课堂上进行语法教学时,教师要选取一些合适的策略,要让语法教学的生动性和趣味性都能够体现出来,并且要注重语法教学的完整性.这样语法教学的实效性才会更高,学生对于语法点的理解也会更透彻.
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新课程标准
高中
语法教学
创新方法
内容分析
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文献信息
篇名 高中英语语法教学的几点策略
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中英语 语法 教学策略
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
高中英语
语法
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
总下载数(次)
9
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