应用“一医三护”心肺复苏术教学法提高急诊科新护士医护配合能力的探讨

• 作者: 洪赢 王玲敏
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 心肺复苏术 一医三护 新护士 医护配合
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1279-1281
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.12.043

摘要

[目的]探讨“一医三护”心肺复苏术教学法急诊科应用在岗前培训中,以提高新护士医护合作能力的效果.[方法]采用“一医三护”心肺复苏术教学法对急诊科参加岗前培训的新护士进行教学;从3方面评价效果:新护士对本教学法的评价、带教老师对新护士综合能力的评价、医生对新护士急救配合情况的评价.[结果]新护士均参与≥1次心肺复苏术,担当组员护士≥2次.新护士对本教学法评价较高,总均分为8.5分士0.66分;带教老师对新护士综合能力评价的总分为7.90分±0.61分;医生对新入科护士配合评价的总分为8.00分±0.62分.[结论]“一医三护”心肺复苏术教学法有利于提高新护士学习的积极性、专业知识水平、实践技能及综合能力,有利于促进带教老师自身素质的提高,进一步融洽了医护关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲敏		10	65	4.0	7.0
2	洪赢		1	3	1.0	1.0