陶冶情感，以读为本

• 作者: 张丽玲
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 创设情境 范读 指导 评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着语文教学改革的发展，教师们普遍认识到朗读对理解课文内容，发展小学生的语言和陶冶情感起着十分重要的作用，自然让学生有感情地进行朗读显得尤为重要。作为语文教师在每一次的课堂中教学中都要重视创设情境、以身作则的进行范读和重视方法的指导，还要适时对学生的朗读给予评价，这些都能很好地培养学生的朗读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽玲	广东省梅州市五华县郭田镇中心小学	1	0	0.0	0.0