PBL教学模式结合案例教学法在核医学见习教学中的应用

• 作者: 张怡 杨雷 杨青 王家平
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 案例教学法 教育,医学
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3713-3715
• 页数: 3页
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.23.055

摘要

目的：探讨以问题为中心的教学法（PBL）教学模式结合案例教学法（CM）在核医学见习教学中的应用价值。方法选取该院2011、2012级临床专业见习学生120人作为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，各60人。分别采用传统的见习模式和PBL教学模式结合CM的新见习模式，对两组学生见习课结束时采用理论考核、临床阅片能力测试及问卷调查进行综合评价。结果采用PBL教学模式结合CM的学生在理论考核成绩、临床阅片测试成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05或0.01）。采用新的见习模式的学生在教学效果、学习兴趣、课堂氛围等方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论核医学见习教学中采用PBL教学模式结合CM优于传统见习模式，同时能提高学生的学习主动性和培养学生的多项能力，有利于培养高素质的医学影像人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家平	昆明医科大学第二附属医院放射科	101	271	8.0	10.0
2	张怡	昆明医科大学第二附属医院核医学科	24	44	4.0	5.0
3	杨青	昆明医科大学第二附属医院核医学科	16	30	2.0	5.0
4	杨雷	昆明医科大学第二附属医院核医学科	7	6	2.0	2.0