促进数学知识“生长”的课堂教学初探

• 作者: 凌志芬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学知识 接地气 有实材 能塑源
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学知识就像一颗种子,在有生命的课堂上生根发芽.如果我们的数学课堂舒展、流畅、滋润,那么学生的数学知识就会疯狂生长,长成参天大树.所以我们的课堂教学要有温度,让学生觉得数学很好玩;要接地气,让学生觉得数学看得见;要有实材,让学生觉得数学说得清;还要善塑源,让学生觉得数学连得起.这样学生的数学知识就可以在课堂教学中“长出来”.