浅议课文预习的指导与管理

• 作者: 昝建花
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

著名专家杨再隋教授曾说过:在学习新知识前,让学生利用一些学习资源进行适当的预习以建立旧知与新知之间的联系是必要的.实际教学中,不少老师潜意识里也认识到做好预习对学生学习新知是何等重要,但由于没有在这方面作深入的思考,老师们对如何有效地指导学生进行预习、预习的成果该怎样管理等问题感觉茫然,“预习”往往被老师们当作“末项作业”去布置,甚至只是在口头上提一下,学生也是想做就做,不做似乎也没什么关系.即使做了预习,充其量只是读一、两遍课文,读第三遍就兴趣不大了,书上没有留下多少预习的痕迹,成果的检查自然就无据可依.这样下来不仅达不到预习的目的,甚至会让学生养成做事随意马虎的坏习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝建花		3	0	0.0	0.0