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摘要:
情感态度价值观在应试教育下被忽视了,而它恰恰是学生终身发展的动力。情感态度与价值观在高中物理教学中有其必要性和可行性。它的实行必将对内地西藏班藏族高中教学质量有一个大的提升。
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基于情感态度与价值观的高中物理教学
情感态度
价值观
高中物理
教学
高中物理教学中学生情感、态度与价值观的培养
物理教学
情感
态度
价值观
培养途径
“情感、态度与价值观”目标在物理教学中的实施策略
三维目标
情感、态度与价值观
实施策略
“情感、态度与价值观”目标在物理教学中的实施策略
三维目标
情感、态度与价值观
实施策略
内容分析
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文献信息
篇名 重视情感态度价值观教育,提升内地西藏班高中物理教学质量
来源期刊 同行 学科 经济
关键词 情感态度价值观 教育 高中物理
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 289-
页数 1页 分类号 F0
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王春征 河北师范大学附属民族学院 7 22 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感态度价值观
教育
高中物理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
同行
月刊
1671-6868
34-1253/C
16开
合肥市琥珀302信箱
2008
chi
出版文献量(篇)
5011
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18
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1008
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