对苏教版小学数学"可能性"的教学思考

• 作者: 林晓峰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 尊重学生 教学思考
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

以苏教版小学数学"可能性"教学为例,从尊重学生的生活经验、尊重学生的心理需求、尊重学生的学习规律三个方面分析探讨了小学数学教学.