新课改背景下中学课堂创新教学研究——以陕西宜川中学为例

• 作者: 冯丽 王宁
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 宜川中学 新课改 课堂教学 创新 意义 经验 问题 启示
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

本文阐述新课改背景下中学课堂教学创新的意义，介绍了宜川中学的经验并分析了存在的问题，探讨了对今后新课改的启示：课堂教学要“有法可依”；重视学生个体性格的差异性；实行分层教学，提高针对性，重视实效性；实施科学有效的评价等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁	延安大学马克思主义学院	26	31	3.0	4.0
2	冯丽	延安大学马克思主义学院	28	19	2.0	3.0