思维导图:地理高效课堂伸展的“脚手架”

• 作者: 陈岚婷
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 地理课堂 课堂中心 教师中心 地理知识 内容转换 教材中心 思维过程 学习技能 初中地理
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（12）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

<正>思维导图在高中教学中得到普遍的应用,它是一种有利的思维工具。我们在高中地理教学中应该巧妙地对思维导图加以运用,将较为枯燥乏味的内容转换成丰富有趣的图表、图片等。这样一来,地理知识便会形象、客观地展示在学生面前,从而大大激发学生的学习兴趣和学习的积极性。本文中,笔者从高中地理教学的实际出发,结合自身的教学经验,对思维导图在地理课堂上的应用进行了分析研究。一、理论背景现在大部分中学地理课堂依旧是传统的"旧三中心",即课堂中心、教材中心、教师中心。很多教师都只注重大批

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