情境反思学习法在儿科护理学教学中的应用研究

• 作者: 彭文晴
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 情境反思学习法 儿科护理学 教学方法 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 172-172,173
• 页数: 2页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

目的：研究情境反思学习法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将我院2014级护理专业学生按班级分为实验组（32例）和对照组（30例），在儿科护理学教学中分别采用情境反思学习法和常规教学方法，比较两组教学效果主客观评价情况。结果实验组各项指标均优于对照组，比较差异显著，<0.05。结论情境反思学习法具有独特的优势，应用于儿科护理学教学中，对提高学生综合素质和护理实践能力具有积极的影响作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭文晴		2	9	2.0	2.0