中职数学分层教学的探索

• 作者: 帕丽旦·吾麦尔
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 分层教学 中职数学教育
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 83-83
• 字数: 2368字
• 语种: 中文

摘要

中职学校学生的数学基础不平衡是目前中国中职教育的真实情况，除此外还存在同班级的学生学习目标不同以及教师分力不均等多方面问题，而分层教学是解决这些问题的不二之选。据了解分层教学起源于美国，总所周知英关大国的“精英教育”为各个领域输送了大量的人才，那究竞这样的分层教学是否能适应中国教育呢？针对数学这样一门特殊的学科能否改善现状呢？本文将从根源探讨分层教学对中职数学教学的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	帕丽旦·吾麦尔		1	0	0.0	0.0