多元教学法在精神科护理教学中的应用与效果研究

• 作者: 丁文娟 毛忠珍
• 来源期刊: 健康前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 多元教学法 精神科护理 教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: R2
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

目的：研究多元教学法在精神科护理教学中的应用与效果。方法：本文以选取对我校2011级2个班级的普通专科护理专业学生为研究对象，并采纳课堂传授、案例教学等相关多元化教学模式进行教学，且在学期末采纳自主学习能力量表对学生进行评价。结果：通过采纳自主学习能力量表对学生进行评价以后发现，学生的自主学习能力得分及各维度得分都较高。结论：采纳多元教学法应用在精神科护理教学中，可以有效提升教学质量，因此值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文娟		4	5	1.0	2.0
2	毛忠珍		3	0	0.0	0.0