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摘要:
课程衔接是中高职教育衔接的实质与核心问题,是实现我国全民终身教育、中等和高等职业教育协调发展的关键。文章通过分析研究国内外中高职课程衔接模式,结合国内外职业教育理论与国家有关文件精神的要求,探讨了我国中高职课程衔接的合理模式。
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工程测量专业中高职课程衔接的研究
目标
工程测量
职业教育
中高职课程衔接问题与对策探讨
课程衔接
课程设计
'3+2'人才培养模式
国内外隐性课程研究述论
隐性课程
显性课程
理论基础
涵义与特点
研究概况
国内外中高职教育衔接模式实施现状及成效研究
职业教育
衔接模式
现状
成效
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 国内外中高职课程衔接模式研究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 中高职 教育衔接 课程衔接 衔接模式
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 职业教育与社会发展
研究方向 页码范围 74-75
页数 分类号
字数 4551字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘翔 19 26 3.0 4.0
2 伍文 15 25 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中高职
教育衔接
课程衔接
衔接模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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