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摘要:
“多读书”是做好“主题阅读”的必要前提。主题阅读是一种针对同一主题,在一定时间内阅读大量书籍的方法。如何引导学生“读好书”就显得尤为重要。然而,如何真正发挥“主题阅读”的作用,有效引导学生养成良好的阅读习惯,使其提高阅读效率,积累知识,拓宽视野呢?对此,我对“主题阅读”做到如下思考。
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文献信息
篇名 对小学语文“主题阅读”的探讨
来源期刊 情感读本 学科
关键词 主题阅读 有效性 思考
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 揖教学艺术铱
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号
字数 1726字 语种 中文
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研究主题发展历程
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主题阅读
有效性
思考
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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