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摘要:
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走进文本、让语文课堂变得更生动
情境
探究动机
文本内涵
有效性
"扎实、生动、高效"的语文课堂
扎实
生动
高效
目标
训练
引导
主体
语文课堂教学的艺术处理
语文教学
课堂艺术
美学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 阅读,开启小班生动语文课堂的“钥匙”
来源期刊 新课程导学(七年级上旬) 学科 教育
关键词 对读 小班化 二字 语言感知 阅读教学模式 自主支配 自主阅读 语言文字 整体理解 仙药
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴国珍 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
对读
小班化
二字
语言感知
阅读教学模式
自主支配
自主阅读
语言文字
整体理解
仙药
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(七年级上旬)
月刊
出版文献量(篇)
6497
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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