生成教学让学习真正发生 ——记探究冷水升温变化规律的活动点滴

• 作者: 夏欢
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 探究 生成 科学精神 让学习真正发生
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 字数: 1514字
• 语种: 中文

摘要

科学教师如果习惯于教教材,机械重复那些已经熟悉的教学内容,教师的教学热情和思考的意识也会渐渐褪去,课堂就只能是教知识的场所,而不是学知识的阵地.所以,有时改变教学内容可以变教教材为用教材教.新问题的探究可以引起学生和老师的共同思考,其中生成的新问题可以促使学习真正发生.