PBL模式在甲状腺外科见习教学中的应用体会

• 作者: 张建明 杞灵斌 苏艳军 詹想想
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: PBL教学模式 甲状腺外科 应用体会
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 114-114
• 字数: 228字
• 语种: 中文

摘要

临床见习教学是医学教育中的一个重要部分，是医学生由理论学习走向临床实践的重要一步，甲状腺外科是一门专业性很强的学科，因其疾病种类相对集中，是外科教学中最常被当成教学实例的学科。我科在临床见习中已对传统教学方式进行改革，对以问题为基础的教学模式（problem-based learning，PBL）做了探索和应用，并取得了满意的效果，本文就教学过程中的体会做一总结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹想想	昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科	7	32	2.0	5.0
2	杞灵斌	昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科	6	43	3.0	6.0
3	苏艳军	昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科	17	47	4.0	6.0
4	张建明	昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科	16	68	3.0	8.0