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摘要:
课文不是无情之物,课文愈好,思想感情愈强烈、愈真挚.要想有效的领会好课文的思想情感内涵,单单依靠他人讲解,分析说明是不行的,必须借助朗读体味.揣摩其内在意蕴.使学生在不知不觉中受到熏陶和感染,达到先声夺人,以情感人的效果.朗读过程实际上也是学生进行再创造的过程.
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文献信息
篇名 初中语文美感教育之我见
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中语文 美感教育 渗透
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 236
页数 1页 分类号
字数 2055字 语种 中文
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