咬定语言不放松——论音乐教师教学语言魅力

• 作者: 薄渊炯
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 教学语言 具象性 生活化 幽默化 激励性 体态化
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学语言,是教师的基本功之一,是开启师生心灵的一把钥匙.形象生动、妙趣横生的语言,能有效激发学生的听课兴趣,调动学生积极地参与到课堂活动中.在教学中,我们可以通过运用具象性语言、生活化语言、幽默化语言、激励性语言和体态化语言,激活音乐课堂,让音乐课堂更具生命力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薄渊炯		7	4	1.0	1.0