高中地理生活化教学策略及应用

• 作者: 熊建华
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中地理 生活化教学策略与应用 学生素养提升
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 18-19,20
• 页数: 3页
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

“学校教育如果失去了社会生活的映衬和支撑，它就是空中楼阁，至少不能算是一种成功的教育。”就高中地理学科来说，它“来自于社会生活，服务于社会实践，并且在社会发展中不断丰富、完善和进步”。因此，高中地理教学一旦缺乏生活实践的有效辅助和滋养，就容易变成“无源之水，无本之木”，就无法达到相应的教学目的。高中地理学科生活化教学的理论依据即在于此，这也是其自身价值的定位所在。笔者结合自身教学的实践与思考，从生活化教学策略的构建与应用性实践方面对高中地理学科教学进行了总结，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建华		5	0	0.0	0.0