差异让阅读教学更精彩

• 作者: 朱文霞
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 个体差异 尊重悦纳 反思推进
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

长期从事低年级语文教学,课堂上发现同一个年龄段的孩子,在阅读同一个材料时,因个性、视角以及性别等等的差异,往往对阅读内容作出个性化的反应,如对文本中自己特别喜爱的部分作出反应,作出富有想象力的反应甚至＂突发奇想＂,将自己的阅读感受与作者的意图进行比较,为文本的内容和表达另作设计等等。让我印象深刻的是一个个性鲜明的小男孩,他通过自己对文本的解读,运用极富个性化的语言讲述故事,让大家在笑声中加深了对文本的理解与感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文霞	南京信息工程大学附属实验小学	2	0	0.0	0.0