一个“提问”引发的文体“质变”——《学与问》教学反思

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 说理文 文体特点 文章用 苏教版 文章语言 学习能力 自主学习 从品 补充资料 勤学好问
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（13）
• 页码范围: 51-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>《学与问》是苏教版六年级上册中出现的一则说理文,为阐述在学中问,在问中学,学与问是相辅相成的关系,文章用哥白尼和沈括的两个实例,加之一则道理加以阐述。从文体特点来说,是十分典型的说理文,其中所运用的说明方法亦是鲜明,举例子与说道理相结合。如何勾连学生已有的说理文知识?课堂伊始,则以《说勤奋》《滴水穿石的启示》等说理文进行复习,探讨说理文的一般特点为:提出观点,论证观点,得出结论。随即,学生带着以后的知识建

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷		5	9	1.0	3.0