浅谈新课程背景下的初中数学建模教学

• 作者: 张新荣
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 定义 步骤 结果
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

自20世纪下半叶以来,数学最大的变化和发展是应用,数学几乎渗透到了所有学科领域。为了适应数学发展的潮流和未来社会人才培养的需要,美国、德国、日本等发达国家都十分重视数学建模教学。模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果,并讨论结果的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新荣	张掖市甘州区新墩镇中心学校	2	0	0.0	0.0