记忆结构学说对病理解剖学教学的启示

• 作者: 赵小雨
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 记忆结构学说 病理解剖学 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 字数: 3534字
• 语种: 中文

摘要

病理解剖学作为连接基础医学课程与临床医学课程之间的桥梁学科，其关键地位是毋庸置疑的。然而，因其知识覆盖面广且内容抽象、零散枯燥，学生在学习该课程时普遍表示不知如何入手。因此，如何在教学过程中完善教学策略，减轻学生记忆负担，成为亟待解决的问题。本文结合自身教学体会，探讨运用记忆结构学说提高学生学习效果的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小雨	许昌学院医学院	2	3	1.0	1.0