浅谈提高小学数学课堂有效性提问

• 作者: 杨阿荣
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学艺术 有效 预设 提高 思维
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

"课堂提问"是教师围绕教学内容、重难点设计出的有针对性的问题,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,课堂上适时适度、且富于艺术技巧的提问,能发展学生思维,是保证和提高教学质量的有效途径.所以我们旨在通过对小学数学课堂有效性提问的研究,提高教师数学课堂提问水平和艺术,打造高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阿荣		1	3	1.0	1.0