任务型教学法在高中英语课堂中的运用

• 作者: 刘真兰
• 来源期刊: 商业故事
• 关键词: 任务型教学法 高中英语
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 4384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8160.2016.32.063

摘要

任务型教学法(Task-based Approach)是20世纪80年代流行起来的一种语言教学方法.2011年,国家教育部基础教育司颁布的新的《英语课程标准》中倡导任务型教学途径.它有助于落实新课程标准先进的教学理念,提高学生的语言综合运用能力,并克服传统教学法中诸多方面的弊端,避免语言知识与生活相脱节的现象发生.本文主要从任务型教学法的基本内涵出发,探讨该方法在高中英语课堂应用中存在的问题.例如,英语教师自身理论素养有待提升,任务型教学法的实施缺乏必要的环境层面的撑持,评价的方法以及评价指导性作用的发挥等方面还有一些欠缺等等.最后,从问题出发,探讨了今后的任务型教学法在高中英语课堂中的运用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘真兰	渤海大学外国语学院	1	0	0.0	0.0