多方入手,有效促进低年级学生的朗读能力

• 作者: 冯成莲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 朗读习惯 读悟结合 培养语感 读中生趣
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 课题展示1
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

抓好朗读训练的主阵地——课堂,不仅要培养良好的朗读习惯,而且要有效指导朗读,读悟结合.丰富的活动中充分调动学生的感官,在潜移默化中提高学生的朗读能力,培养语感.家校互动读中生趣,增加学生阅读量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯成莲		1	0	0.0	0.0