试分析学前儿童音乐审美经验的建构

• 作者: 张春晓
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 文学
• 关键词: 学前儿童 音乐审美经验 建构
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: J604
• 字数: 1648字
• 语种: 中文

摘要

学前儿童在音乐方面有着与生俱来的天赋,这主要是因为人从一出生就会对音乐有所感知,人类的音乐性主要充分反映人类的生存本能,从人们对音乐的积累而形成的.正是基于这样的原因,学前儿童在吸收了一定的音乐经验之后就能够自我创建审美观念,不管是对音乐的感知还是知识的积累,学前儿童都是能够主动了解音乐和体验,从而形成审美经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春晓		4	1	1.0	1.0