课堂留白激活语文教学研究

• 作者: 潘月清
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂留白 教学模式 个体差异
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学中,教师可以在教学过程、探究思考、文本拓展处进行留白,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘月清		3	1	1.0	1.0