小学语文阅读情境教学之我见

• 作者: 闫娜
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文 阅读 情景教学 教学分析
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1767字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教育是学生学习语言文字的重要阶段,学生在这一阶段所学习的阅读技巧,足以让他们应对生活中用到的基础语言.因此,合理运用小学语文教学模式尤为重要.小学语文阅读注重共同基础的构建,特别是在提供教育平台时,要注意发挥文字基础性的作用.随着素质教育的进一步发展,创新型的教学方案得到了很好的推广,情境教学就是其中一种实用指数很高的教学方案.在实际的课堂教学过程中,情境教学不仅能够激发学生的学习兴趣,使他们更好地理解语文阅读的内容,还能提高学生对课文内容和人物的理解能力,加深他们的印象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫娜		1	0	0.0	0.0