渗透生物科学方法教育发展学生理性思维--以减数分裂教学为例

• 作者: 方永兰
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 生物科学方法 理性思维 减数分裂
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 4223字
• 语种: 中文

摘要

本文主要以减数分裂的教学过程为案例，阐述在教学过程中渗透生物科学方法教育，发展学生理性思维的一些做法，包括生物科学史，构建模型，问题链导学，实验教学，习题训练。其次，简要说明了有效实施生物科学方法教育应注意的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方永兰		2	4	1.0	2.0