以灵动的课堂操练活化学生的实践能力

• 作者: 周芸
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学分析 课堂教学 积累知识 语言运用 单词教学 科学的评价 异质性 阅读技巧 课后练习 对话型
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（13）
• 页码范围: 82-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>什么是课堂教学的有效性呢?它指的是教师在单位时间内实现课堂教学效益的最大化,学生最大限度地积累知识,最大限度地获得能力的发展。因此在课堂上设计有趣并有效而不流于形式的操练尤为重要。通过个人教学分析,结合教学反思活动,我觉得优化小学英语课堂教学设计,丰富课堂操练方式方法,有助于提高英语课堂教学效率,并在真正意义上提高学生运用英语的实践能力。一、针对课堂特点设计活动,丰富课堂操练形式

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芸		2	0	0.0	0.0