原文服务方: 全科护理       
摘要:
[目的]调查手术室专科护士培训基地教师教学能力现状。[方法]自行设制专科培训基地教师能力及满意度测评问卷,对教师进行教学能力认知调查,选取2015年培训基地17名教师评价其教学能力。[结果]部分教师教学经验欠缺,教学中语言沟通能力、教学创新能力不足。[结论]在教学基地师资管理中开展教师教学能力专项培训,临床实践带教实施行动教学法,有利于提高基地专科培训教学质量,为临床培养合格护理人才。
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文献信息
篇名 手术室专科护士培训基地教师教学能力认知及提升研究
来源期刊 全科护理 学科
关键词 专科护士 教学能力 手术室 培训基地
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目 调查研究
研究方向 页码范围 2460-2461
页数 2页 分类号 R197.323
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.23.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽 231 948 14.0 19.0
2 张秀华 64 343 10.0 16.0
3 邵丽 132 664 13.0 20.0
4 刘丽 53 244 7.0 14.0
5 李丽 104 595 12.0 20.0
6 刘惠 23 105 6.0 9.0
7 田翠芸 11 60 6.0 7.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
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专科护士
教学能力
手术室
培训基地
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
总下载数(次)
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总被引数(次)
114773
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