急危重症护理学双语教学效果调查与评价

• 作者: 宋世俊 张萍 李闺臣 袁华 陈立
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 双语教学 急危重症护理学 护理教育 护理本科生
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 2458-2459
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.23.037

摘要

[目的]探索急危重症护理学双语教学改革方法，分析双语教学效果与存在的问题，探讨提高双语教学质量的对策。[方法]结合国内外教材对急危重症护理学教学内容进行重组，并对2012级68名护理本科生急危重症护理学课双语教学效果进行调查，分析教学效果与存在的问题。[结果]急危重症护理学开展双语教学有助于学生开阔视野，提高专业英语水平；双语教材仍有待改进，教师的双语教学素质有待提高。[结论]双语教材选择、教学手段、教师与学生双方的英语水平是影响双语教学效果的关键因素。对中英文教材进行重组，探索适合我国国情的双语教学内容，提高教师的双语教学素质，是护理双语教学改革的任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍	吉林大学护理学院	82	668	14.0	22.0
2	陈立	吉林大学护理学院	76	332	9.0	13.0
3	袁华	吉林大学护理学院	45	551	12.0	22.0
4	李闺臣	吉林大学护理学院	13	83	5.0	8.0
5	宋世俊	吉林大学护理学院	3	17	2.0	3.0