谈全人教育背景下的小学语文课堂

• 作者: 孔虹 宋子君
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全人教育 小学语文 课堂教学
• 年，卷（期）: shjy_2016,（18）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

追根溯源,＂全人教育＂散见于教育研究或学者专著中,主要表达了各个学者、流派对＂教育目的＂＂培养目标＂等的不同观点与见解。直至20世纪60年代,全人教育家才基本确立了全人教育思想体系。70年代后,全人教育由＂理论阐释＂转向＂实践建构＂,以一种全新的教育思潮形式呈现。此外,随着世界各国对全人教育思想的认可与日趋重视,各国纷纷进行了以人的整体发展为核心的教育改革。简而言之,全人教育,即是以人为本,关注＂人＂与＂人的社会实践＂,以促进人德智体美劳方面全面、和谐发展的教育。它着重研究关于＂人＂或＂人性＂的看法,影响公众对＂教育是什么＂＂教育应该培养什么样的人＂等方面的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔虹		5	0	0.0	0.0
2	宋子君		1	0	0.0	0.0