探究《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿美术教育的指导作用

• 作者: 杭玲玲
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿美术 美术课程 我国经济水平 意识培养 教学评价标准 评价观念 范画 教育策略 个性化特征 教学原则
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（6）
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: G613.6

摘要

改革开放以来,随着我国经济水平的不断提升,人们对幼儿学前教育的投入也越来越高,很多父母不仅仅关心幼儿的智育教学,也会关心幼儿的美术意识培养。虽然很多地区已经开设了幼儿学前美术课程,但这些美术课程仍然存在较大的问题,一是教师美术范画固化,教学方式缺乏创新性,二是教学模式没有充分尊重学生的个性化特征,评价观念仍然停留在＂画得像不像、美不美＂等标准上,三是幼儿美术作品的千篇一律,属于典型的＂生产线复制品＂。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭玲玲	句容市石狮中心幼儿园	2	0	0.0	0.0