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摘要:
<正>随着素质教育的逐渐深入,情感教学已逐渐成为教师群体日渐关注的一个话题。在初中英语教学中,传统的教学模式即教师高高在上无限权威的只凭借自己一个人的力量去传授知识显然已经不能更好地让学生培养学习兴趣,从而不能更好的适用于现代教育发展模式。现代教育发展模式要求教师在授课时去倾注自己的个人感情并且与学生之间一起互动学习。为了培养学生对英语学习的兴趣,要求教师在课堂45分钟的时间里倾注个人感情,学生之间相互学习,因此情感教学给学
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原则
策略
初中英语教学中的课堂导入策略
引人入胜
目的性
针对性
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文献信息
篇名 情感教学在初中英语教学中的应用
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 情感教学 教学效果 教育发展模式 现代教育发展 互动学习 个人感情 模式要求 情感变化 语言结构 个人情绪
年,卷(期) zxsyy_2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-
页数 1页 分类号 G633.41
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1 钟雯 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感教学
教学效果
教育发展模式
现代教育发展
互动学习
个人感情
模式要求
情感变化
语言结构
个人情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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